A proposta de intervenção deve ser detalhada de modo a permitir ao leitor o julgamento sobre sua exequibilidade. Portanto, deve conter a exposição da intervenção sugerida e o detalhamento dos meios para realizá-la. Além disso, é preciso considerar os pontos abordados durante o desenvolvimento do texto e ser coerente com os argumentos utilizados, já que eles expressam a visão do autor das possíveis soluções para a questão discutida.

O que será avaliado?

• Presença de proposta;
• Detalhamento dos meios para realização da solução proposta;
• Possibilidade de execução: a solução apresentada é viável?
• Respeito aos Direitos Humanos: a intervenção não pode ferir valores como cidadania, liberdade, solidariedade e diversidade cultural.

A Proposta de Intervenção não precisa de ser inédita, criativa e nunca pensada. Exigir isso do aluno é exigir uma competência que mesmo adultos não têm. O aluno pode se valer de uma proposta que existe em uma cidade, por exemplo, e possa ser estendida para todo território nacional, ou usar como exemplo algo que já seja realidade em outro país e possa ser colocado em prática no Brasil.

Não se espera aqui que o aluno “invente a roda”, mas que, refletindo sobre os problemas apresentados, sugira um caminho possível para enfrentá-los, e que pode gerar resultados práticos em médio e longo prazo.

O que fazer se uma Proposta tiver todos os elementos válidos, mas não dialogar com os argumentos apresentados?

O aluno é penalizado na C3, e não na C5.

São necessárias duas Propostas? Não. O aluno pode fazer uma completa que valha para os dois problemas apresentados, ou uma completa que valha 200 pontos e uma sem todos os elementos. O importante é que pelo menos uma tenha o Agente, Ação, Meio e Efeito, detalhando um desses elementos (qualquer elemento da Intervenção pode ser detalhado).

EXTRA!!!

Em temas que tenham como palavra central os termos “caminhos, alternativas, meios” para enfrentar tal situação, o aluno tem que apresentar esses caminhos ao longo da redação.

Esses são termos-chave e precisam de ser apresentados pelo aluno na tese e na argumentação. A Proposta de Intervenção detalhará esses caminhos gerais que foram apresentados anteriormente.

Portanto, em casos de temas propositivos em que os alunos apenas apresentem os “desafios, problemas, obstáculos” na tese e na argumentação, eles devem ser penalizados.

O post Correção ENEM: Competência V e Proposta de Intervenção apareceu primeiro em Pontue - Redação Inteligente.

A proposta de intervenção deve ser detalhada de modo a permitir ao leitor o julgamento sobre sua exequibilidade. Portanto, deve conter a exposição da intervenção sugerida e o detalhamento dos meios para realizá-la. Além disso, é preciso considerar os pontos abordados durante o desenvolvimento do texto e ser coerente com os argumentos utilizados, já que eles expressam a visão do autor das possíveis soluções para a questão discutida.

O que será avaliado?

• Presença de proposta;
• Detalhamento dos meios para realização da solução proposta;
• Possibilidade de execução: a solução apresentada é viável?
• Respeito aos Direitos Humanos: a intervenção não pode ferir valores como cidadania, liberdade, solidariedade e diversidade cultural.

A Proposta de Intervenção não precisa de ser inédita, criativa e nunca pensada. Exigir isso do aluno é exigir uma competência que mesmo adultos não têm. O aluno pode se valer de uma proposta que existe em uma cidade, por exemplo, e possa ser estendida para todo território nacional, ou usar como exemplo algo que já seja realidade em outro país e possa ser colocado em prática no Brasil.

Não se espera aqui que o aluno “invente a roda”, mas que, refletindo sobre os problemas apresentados, sugira um caminho possível para enfrentá-los, e que pode gerar resultados práticos em médio e longo prazo.

O que fazer se uma Proposta tiver todos os elementos válidos, mas não dialogar com os argumentos apresentados?

O aluno é penalizado na C3, e não na C5.

São necessárias duas Propostas? Não. O aluno pode fazer uma completa que valha para os dois problemas apresentados, ou uma completa que valha 200 pontos e uma sem todos os elementos. O importante é que pelo menos uma tenha o Agente, Ação, Meio e Efeito, detalhando um desses elementos (qualquer elemento da Intervenção pode ser detalhado).

EXTRA!!!

Em temas que tenham como palavra central os termos “caminhos, alternativas, meios” para enfrentar tal situação, o aluno tem que apresentar esses caminhos ao longo da redação.

Esses são termos-chave e precisam de ser apresentados pelo aluno na tese e na argumentação. A Proposta de Intervenção detalhará esses caminhos gerais que foram apresentados anteriormente.

Portanto, em casos de temas propositivos em que os alunos apenas apresentem os “desafios, problemas, obstáculos” na tese e na argumentação, eles devem ser penalizados.

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