O que será avaliado?

• Estruturação dos parágrafos: em um texto dissertativo-argumentativo, o parágrafo é formado por uma ideia principal à qual se ligam as ideias secundárias;
• Estruturação dos períodos: os períodos de um texto dissertativo são, normalmente, estruturados de modo complexo, formados por duas ou mais orações, para que se possam expressar as ideias de causa-consequência, contradição, temporalidade, comparação, conclusão, entre outras;
• Uso de referências: lugares, pessoas, coisas, dados, informações e fatos introduzidos devem ser retomados à medida que o texto vai progredindo. Referências podem ser expressas por meio de pronomes, advérbios e artigos.

Não é obrigatório o uso de conectivo introduzindo o primeiro parágrafo de argumentação. Ele é possível, mas não obrigatório. O texto deve estabelecer de modo claro relação entre o segundo parágrafo de argumentação e o terceiro, e entre o terceiro e a conclusão (pelo menos dois operadores argumentativos ligando os parágrafos).

O aluno deve, assim como todas as partes da redação, saber o que está fazendo.

O post Correção ENEM: Competência IV, conectivos e operadores argumentativos apareceu primeiro em Pontue - Redação Inteligente.

O que será avaliado?

• Estruturação dos parágrafos: em um texto dissertativo-argumentativo, o parágrafo é formado por uma ideia principal à qual se ligam as ideias secundárias;
• Estruturação dos períodos: os períodos de um texto dissertativo são, normalmente, estruturados de modo complexo, formados por duas ou mais orações, para que se possam expressar as ideias de causa-consequência, contradição, temporalidade, comparação, conclusão, entre outras;
• Uso de referências: lugares, pessoas, coisas, dados, informações e fatos introduzidos devem ser retomados à medida que o texto vai progredindo. Referências podem ser expressas por meio de pronomes, advérbios e artigos.

Não é obrigatório o uso de conectivo introduzindo o primeiro parágrafo de argumentação. Ele é possível, mas não obrigatório. O texto deve estabelecer de modo claro relação entre o segundo parágrafo de argumentação e o terceiro, e entre o terceiro e a conclusão (pelo menos dois operadores argumentativos ligando os parágrafos).

O aluno deve, assim como todas as partes da redação, saber o que está fazendo.

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